Auf ein Wort
GEW an den Hauptschulen
Für Lehrerinnen und Lehrer an den Hauptschulen ist die GEW eine starke Interessenvertretung. Das Themenspektrum ist weit. Zu einigen - uns besonders wichtigen - Themen stellen wir hier kurze Informationen zur Diskussion.
GEW an den Hauptschulen
Für Lehrerinnen und Lehrer an den Hauptschulen ist die GEW eine starke Interessenvertretung. Das Themenspektrum ist weit. Zu einigen - uns besonders wichtigen - Themen stellen wir hier kurze Informationen zur Diskussion.
Themen und Personen
NDS-Beilage
Sie möchten sich 'kurz & knapp' über die Vorstellungen der GEW in NRW informieren? Dann lesen Sie unser Heft 'Hauptschule aktuell'.
Das Heft erscheint als Beilage der GEW-Zeitschrift. Wir beziehen Position bei Themen, die den Arbeitsplatz Hauptschule betreffen und kommentieren (bildungs-) politische Entscheidungen, die ihn verändern. [NDS-Beilage]
NDS-Beilage
Sie möchten sich 'kurz & knapp' über die Vorstellungen der GEW in NRW informieren? Dann lesen Sie unser Heft 'Hauptschule aktuell'.
Das Heft erscheint als Beilage der GEW-Zeitschrift. Wir beziehen Position bei Themen, die den Arbeitsplatz Hauptschule betreffen und kommentieren (bildungs-) politische Entscheidungen, die ihn verändern. [NDS-Beilage]
Hauptschulentwicklung
Schulschließungen
Angesichts der Hauptschulentwicklung sind unsere Forderungen klar: Chancen nutzen. Arbeitsbedingungen verbessern. Perspektiven schaffen!
Die Hauptschulen brauchen ein Übergangsmanagement, das neue Perspektiven schafft und die konkreten Arbeitsplätze verbessert. Die Beschäftigten wollen wissen, wie ihre persönliche Zukunft aussieht, wenn ihre Schule demnächst schließt. Und sie erwarten eine deutliche Aufgabenreduzierung in den immer kleiner werdenden Systemen. Dafür haben GEW-Personalräte mit aller Entschiedenheit verhandelt.
Die 'Leitlinien' des Ministeriums sind daher ein Erfolg der GEW.
Schulschließungen
Angesichts der Hauptschulentwicklung sind unsere Forderungen klar: Chancen nutzen. Arbeitsbedingungen verbessern. Perspektiven schaffen!
Die Hauptschulen brauchen ein Übergangsmanagement, das neue Perspektiven schafft und die konkreten Arbeitsplätze verbessert. Die Beschäftigten wollen wissen, wie ihre persönliche Zukunft aussieht, wenn ihre Schule demnächst schließt. Und sie erwarten eine deutliche Aufgabenreduzierung in den immer kleiner werdenden Systemen. Dafür haben GEW-Personalräte mit aller Entschiedenheit verhandelt.
Die 'Leitlinien' des Ministeriums sind daher ein Erfolg der GEW.
Hauptschule braucht gute Lehrerversorgung
Personal fehlt
Immer kleinere Schulen brauchen passende Berechnungsgrößen für die Lehrerversorgung. Die so wichtigen kleinen Klassen brauchen endlich das notwendige Personal.
Seit Jahren beträgt die Unterversorgung mit Lehrkräften mehr als 14%. Sogar der Landesrechnungshof rügte die Landesregierung wegen dieser Versäumnisse. Er rechnete aus, dass allein im Schuljahr 2009/10 116 Millionen dadurch auf Kosten der Hauptschulen eingespart wurden. Die GEW fordert dehalb eine Lehrerversorgung, die den realen Bedingungen der Hauptschule endlich gerecht wird. Lesen Sie
Inklusion - Kritische Stimmen aus der Praxis
Schleichende Veränderung
"Ungeordnete Gedanken eines Hauptschullehrers zur derzeitigen Veränderung der Schule vom Bildungsort hin zu einer Verwahrstätte"
Am Inklusionsplan für NRW wird mit Hochdruck gearbeitet, da kommen die 'ungeordneten Gedanken' gerade recht. Wir empfehlen diese offenen Worte nicht nur den Lehrkräften der Hauptschule. Hier finden Sie den Text. Und hier die Zusammenfassung der zahlreichen Reaktionen.
Schleichende Veränderung
"Ungeordnete Gedanken eines Hauptschullehrers zur derzeitigen Veränderung der Schule vom Bildungsort hin zu einer Verwahrstätte"
Am Inklusionsplan für NRW wird mit Hochdruck gearbeitet, da kommen die 'ungeordneten Gedanken' gerade recht. Wir empfehlen diese offenen Worte nicht nur den Lehrkräften der Hauptschule. Hier finden Sie den Text. Und hier die Zusammenfassung der zahlreichen Reaktionen.
